一等奖100%

2025-12-10     发布：[工会]陈萍    点击：0次

日前，北京高校第十四届青年教师教学基本功比赛（以下简称“青教赛”）

第三届管理岗位青年教职工职业能力竞赛（以下简称“青管赛”）

比赛结果揭晓

 我校3名青年教师  1个青年管理干部团队  全部荣获一等奖 

至此，我校已连续两届成为唯一一所集齐理、工、文、青管四个赛道一等奖的高校

许栩（数理学院）理科组一等奖  参赛课程：高等数学

以赛为镜，重塑教学初心

青教赛于我，并非简单竞技，而是打破教学舒适区、直面自我的修行。无数深夜，为打磨教案熬至天明；多次推翻重来，只为让教学语言更精准。那些试错的挫败，终成刻刀，雕琢出“何为好课”的清晰模样。这份荣誉，并非孤军奋战所得。学校、工会的关切与保障支持，如暖炉驱散备赛疲惫；数理学院的领导和同事宛如战友，从梳理教学逻辑到设计课堂互动，即便深夜的修改建议，也满是“众人拾柴”的力量。更难忘北京大学杨家忠教授、中国人民大学龙永红教授的指导，他们不用晦涩理论，只用生动语言点醒我：教学本质不是炫技，而是俯身搭建学生理解的桥梁。

备赛最痛也最珍贵的，是打破过往的“想当然”。我曾以为高数课讲清公式推导便够，却在备赛“拆房重建”中明白：好课堂并非教师的“独角戏”，而是与学生认知同频的交响乐。教学理念是课堂的灵魂，教学方法是落地的途径，二者相辅相成，方能打造有温度、有深度、有特色的精品课堂。一个完整的教学过程应立足学情，设计互动式、分层化教学活动，变教师灌输为学生探究。将价值引领与学科知识、专业应用深度耦合，让每一个知识点都指向“学以致用、用以创新”。 

赛场是面真实的镜子，既肯定努力，也照见不足。青教赛的终点并非证书，而是带着“以学生为中心”的初心回归讲台。未来，我会把赛场高标准化作日常教学实践，让更多学生感受数学的逻辑之美与应用之趣，不辜负学校培养，更不辜负每一位期待成长的学生。

王琳（材料科学与工程学院）工科组一等奖 参赛课程：晶体学基础

以赛砺教 行而后知

自去年校赛至今，恰好走过一整年的时光。回想起初,我对青教赛的教学模式全然不解，但我笃信能被教育界专家广泛认可的教学范式必然蕴含着深层价值。就这样，我带着探索者的好奇心踏上了备赛之路。

然而，磨课比预想中更“磨人”。起初我模仿优秀课例，却陷入“形似易、神似难”的困境，核心的教学逻辑与课堂吸引力一直难以捕捉。那段时间我常因思路停滞陷入焦虑，对着课件反复修改却难有进展。指导教师让我沉下心来仔细揣摩优质教学案例的视频与逐字稿，试着结合学生的认知规律和学科特性打磨内容。在专家的悉心指导与启发下，我终于琢磨出第一个让自己满意的教学片段，后续选段也逐渐找到突破方向。为验证教学效果，我将参赛选段融入日常课程，竟发现每当讲到这些精心设计的内容，学生们总会格外专注（“抬头率”显著提升），并乐于参与课堂互动。学生的反馈是最真实的。从这开始，我渐渐明白了磨课的意义在于对课堂吸引力与教学效率的极致追求。如今回望这段经历，像极了达芬奇画鸡蛋——在日复一日的重复打磨中不断提升教学洞察力，扎实教学基本功，更培养了沉下心来钻研的耐心与韧性。

更幸运的是，这段艰辛的备赛之路，我从未孤单。校工会组织校内外专家多次打磨，并将所有细节都安排得妥帖周全。校内指导组的前辈们更是倾囊相授，牺牲休息时间陪我反复磨课，让我的以迅速掌握教学规范、教学内容的组织、教学方法和技巧等等。教师发展中心组织的教学讲座与研讨，为我搭建了宝贵的交流平台。《晶体学基础》课程团队三十年的积淀，是我坚实的专业后盾。材料学院的领导与各位老师更是温暖有力——备赛压力最大时，他们的关怀鼓励为我减压；遇到专业困惑时，他们的耐心答疑帮我理清思路。我的学生们也主动协助制作教具、动画，以学习者视角帮我优化教学设计。

此次参赛课程能取得些许成绩，实则是得益于对青教赛20分钟课堂设计“制造认知冲突、降低认知门槛、完成认知过程”这一思路的摸索实践。备赛中，我试着结合国家重大需求或学生已知事实与现象来搭建认知冲突，既希望唤起学生的好奇心，也借此激发他们的时代责任感，为课堂筑牢情感与探究的基础。在降低认知门槛上，我借鉴了 拼图的思路，先帮学生勾勒出知识体系的宏观轮廓，再聚焦20分钟内可突破的核心要点，让学生明确只需合力完成关键几块 “拼图” 即可。课堂中我注重以问题引导，尽量在适度提示下让学生自主攻克重点，既让他们体会到探究的成就感，也助力学生完成从困惑到理解的认知闭环。这份收获，离不开前辈的悉心点拨与团队的全力支撑。

这一年来以赛砺教的经历让我深刻领悟到“行而后知”的道理，人生诸多事不必等到完全想明白再行动，勇敢地用心去尝试，也能在实践中解锁认知的新维度。这一年集中的教学能力锤炼，不仅让我的教学技巧更加娴熟，更重塑了我的教育理念：教学不是灌输，而是引导与成就。

未来，我会将备赛中养成的严谨态度与钻研精神融入日常备课，以更加饱满的热情投入教学，努力将每一堂课打造成有温度、有深度、有吸引力的优质课程，不辜负这段磨砺带来的成长，努力让每一份付出都化为照亮学子前行的光！

感谢地大这片沃土，赋予我向阳而生的底气！

张晋（马克思主义学院）文科组一等奖  参赛课程：中国近现代史纲要

以赛为炬  照见成长

如果自2024年6月学院的青教赛选拔算起，到目前为止，这场比赛我已经准备了1年半有余。一路走来，有欢笑有泪水，而最多的心情是感恩，感恩校工会、教发中心的倾力帮助，感恩各位专家的无私指导，感恩学院领导老师们的支持鼓励，感恩一起备赛、情同战友的小伙伴们，以及一次次伴赛过程中可爱的学生们。

参赛前，我总是执着于“讲什么”。我想讲出百年党史的波澜壮阔，想讲出历史细节的真实温度。我常常深陷于史料的解读和学理的分析，整理出数万字的讲稿却舍不得删减。然而在备赛的过程中，在一次次的打磨中，我才逐渐明白：教学不能是单向的知识传授，更应该是让学生在共鸣和思考中感悟历史，触摸真理，照亮未来。备赛的过程，于我而言更像是一场沉浸式的“青椒”成长。难以忘记一次次自我感觉“准备良好”却迎面数条修改意见的恐慌，难以忘记一次次对镜练习教态、表情、语速却总感觉不够达标的焦虑，更难忘记每一次打磨过程中专家们真诚的指导和信任的目光。这样的过程促使我不断地思考，怎样的课堂才称得上是一个好的课堂，怎样的老师才是学生需要的老师。曾经，我也视讲台为“展示的舞台”，现在，我更愿意将讲台当作“传递的桥梁”。这份从“专注自我”到真正“关注学生”的视角转变，是青教赛带给我最珍贵的礼物之一。

这一届的北京市青教赛已落下帷幕，但这场比赛带给我的深刻记忆却成为永恒的灯塔。它让我懂得，在教学的路上，成长绝无止境，惟有以赛为炬，在实践中沉淀，在守正中创新，才能让热爱教学的初心真正落地生根。未来，我愿在三尺讲台上继续深耕，并怀着感恩之心将这份热忱传递给更多需要的伙伴们。

青管赛一等奖

党委组织部副部长 闫德宇（队长）海洋学院辅导员 何绍森土地科学技术学院辅导员 卫玮

凝心聚力，共赴征程 以青春之笔书写管理干部奋发有为新篇章

代表学校参加青管赛是学校赋予的认可和荣誉，更是为校争光的责任与担当。感谢学校党委的领导、培养与信任，感谢工会的组织保障，感谢有关部门单位的全力支持，感谢我校获得北京市首届青管赛一等奖团队（周子健、王冠利、杨雪芫）、第二届青管赛一等奖团队（解思维、吕慧敏、巩达）的全程指导，感谢团队成员李宗慧、慕楠、陈宇霄老师的全力付出，感谢所有关心关注我们的师生，荣誉属于每一位并肩前行的地大人。

学校的托举让我们向上生长。在前期组队动员、中期导师点拨、后期鼓劲激励，每个阶段都体现着学校有序的组织保障、有效的指导帮助、有爱的关心关怀，这不仅搭建了助力成长的备赛平台，更营造了倍感温暖的和谐氛围，赋予我们从容应对复杂问题的定力和自信展示风采面貌的底气。

岗位的锻炼让我们向深思考。按照赛事命题要求，我们结合工作经历和优势，对标建设教育强国的更高要求、首都高等教育发展的首善标准和建设世界一流大学的现实需要，形成了以“铸魂强师、赋能优师、改革惠师、弘道尊师”为主要任务的规划方案和以弘扬教育家精神为主题的两个特色方案。

团队的协作让我们向内聚力。为生动呈现参赛文案的核心理念、特色举措，我们在思维碰撞中激发灵感，在深夜灯火下共解难题，在反复演练里精益求精，从同向同行的步调一致，到同心同德的价值认同，再到同频共振的深度默契，凝聚起了团队合力，发挥出了整体效能。

同台的竞技让我们向前超越。能够与全市71支优秀管理队伍同题共答、切磋交流是非常难得的机会，我们感受压力更激发了动力，看到差距更看清了方向，这种“比学赶超”的氛围场景，全面淬炼了参赛队员素质能力，激励着我们见贤思齐、持续精进。

作为第三届青管赛一等奖团队，我们将秉承“地质报国”优良传统，落实立德树人根本任务，履职尽责、干事创业，为学校事业高质量发展贡献管理干部的青春力量！

在青教赛最佳教案奖、最佳教学演示奖、最受学生欢迎奖、最佳教学回顾奖四个单项奖中，3名教师共获7个奖励。廉海荣、杨越峰、吕国诚、许争鸣、魏志奇、由雪莲获青教赛“优秀指导教师奖”。周子健、解思维获青管赛“优秀指导教师奖”。

北京高校第十四届青年教师教学基本功比赛及第三届管理岗位青年教职工职业能力竞赛系列活动由北京市总工会、市委教育工委、市教委联合主办，北京市教育工会、教育部全国高校教师网络培训中心联合承办，相关高校协办的品牌赛事。青教赛秉持“上好一门课”理念，共设立理、工、文和医四类赛项；青管赛以“办好一项重点工作”为宗旨。两项赛事同时举行，两年一届，已成为展示首都青年教师与青年管理教职工风采、促进其专业发展的重要平台。

近年来，我校系统谋划、精心组织，持续探索并不断完善具有地大特色的竞赛培育模式，成效显著。与此同时，以赛促教的辐射效应持续释放。获奖教师在教学科研领域持续发力，相继涌现出一批高质量教学成果。学院专门成立青年教师发展平台，并与获奖教师牵头负责的多个北京高校青年教师先进（创新）教研工作室协同发力，有效推动了“以赛促教”理念的落地生根，形成了赛事成绩、教学创新、教师成长的良性循环，为学校教育教学事业注入新的活力。